早些年，家家戶戶都明白教育的重要性，都想著讓孩子從小就贏在起跑線上。這種心理讓教育變得越來(lái)越內(nèi)卷，孩子們從小就背負(fù)著巨大的壓力，過(guò)得苦不堪言。家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái)，拼盡全力，補(bǔ)習(xí)班、興趣班、特長(zhǎng)班，樣樣不落，生怕孩子落后一步。好在，人們逐漸意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，也開(kāi)始反思這樣的教育方式是否真的對(duì)孩子有益。相關(guān)部門(mén)也及時(shí)出手，推出了雙減政策，想要給孩子們減輕一些負(fù)擔(dān)。這政策一出，確實(shí)讓孩子們輕松了不少，但問(wèn)題是，上有政策下有對(duì)策，還是有不少孩子覺(jué)得壓力大，家長(zhǎng)們也為此發(fā)愁。不過(guò)，近年來(lái)的現(xiàn)狀讓我們看到了改變的希望。就拿泉州市教育局最近印發(fā)的那個(gè)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理工作的提示函》來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)提示函里強(qiáng)調(diào)了三個(gè)“嚴(yán)禁”、三個(gè)“不得”和三個(gè)“杜絕”，可以說(shuō)是對(duì)之前教育問(wèn)題的一個(gè)有力回應(yīng)。三個(gè)“嚴(yán)禁”里，第一個(gè)是嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)。想想看，以前老師們?yōu)榱私o孩子們多布置些作業(yè)，經(jīng)常會(huì)變相地讓家長(zhǎng)們?nèi)ケO(jiān)督、去檢查，這樣一來(lái)，家長(zhǎng)們也得跟著忙起來(lái)，既要照顧孩子的生活，又要負(fù)責(zé)孩子的作業(yè)，壓力山大。現(xiàn)在這個(gè)“嚴(yán)禁”，算是給家長(zhǎng)們解了圍。第二個(gè)是嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。以前啊，老師們經(jīng)常會(huì)讓家長(zhǎng)幫忙檢查孩子的作業(yè)，然后簽字確認(rèn)。這對(duì)于那些不懂教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是個(gè)頭疼的問(wèn)題。現(xiàn)在好了，這個(gè)規(guī)定一出，家長(zhǎng)們?cè)僖膊挥脼檫@事兒發(fā)愁了。第三個(gè)是嚴(yán)禁隨意要求家長(zhǎng)協(xié)助打印作業(yè)。以前有些老師為了方便，會(huì)要求家長(zhǎng)幫忙打印作業(yè)，這對(duì)于那些家里沒(méi)有打印機(jī)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在這個(gè)規(guī)定，也算是給家長(zhǎng)們省了不少事。再來(lái)說(shuō)說(shuō)三個(gè)“不得”。第一個(gè)是不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門(mén)備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)。現(xiàn)在市面上各種學(xué)習(xí)類APP層出不窮，但其中不乏一些質(zhì)量差、內(nèi)容不規(guī)范的APP。這個(gè)規(guī)定一出，就能有效地杜絕這種情況，保護(hù)孩子們的權(quán)益。第二個(gè)是不得要求或組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)除“一科一輔”之外的其他教輔材料。以前啊，老師們經(jīng)常會(huì)推薦一些教輔材料給孩子們，但其中很多都是沒(méi)必要買(mǎi)的，甚至有些還是亂收費(fèi)的。現(xiàn)在這個(gè)規(guī)定，就能有效地防止這種情況的發(fā)生。第三個(gè)是不得推薦未經(jīng)國(guó)家、省、市審查通過(guò)的教學(xué)資料，引導(dǎo)家長(zhǎng)不隨意為學(xué)生增加購(gòu)買(mǎi)教輔材料。這個(gè)規(guī)定也是為了讓孩子們能夠更加專注于課堂學(xué)習(xí)，避免被過(guò)多的教輔材料所干擾。這個(gè)提示函一出來(lái)，網(wǎng)友們紛紛表示，家長(zhǎng)們這下可開(kāi)心了，再也不用自己承擔(dān)學(xué)校該擔(dān)負(fù)的東西了，而且亂收費(fèi)的現(xiàn)象也能少很多。不過(guò)們可就有點(diǎn)發(fā)愁了。因?yàn)椴粌H孩子們需要減負(fù)，他們也同樣需要減負(fù)。這樣的政策雖然減輕了孩子們和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，但也勢(shì)必會(huì)加大老師們的負(fù)擔(dān)。老師們要備課、上課、改作業(yè)，還要負(fù)責(zé)孩子們的思想教育和心理輔導(dǎo)，工作壓力本來(lái)就大。現(xiàn)在再加上這些規(guī)定，他們可能得花更多的時(shí)間和精力去處理一些瑣事，這樣一來(lái)，他們的負(fù)擔(dān)就更重了。減負(fù)并不只是減輕孩子們的負(fù)擔(dān)，也應(yīng)該包括減輕老師們的負(fù)擔(dān)。老師們也是人，也需要休息和放松。只有當(dāng)他們的工作負(fù)擔(dān)得到合理的減輕時(shí)，他們才能更好地投入到教學(xué)工作中去，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。我們?cè)陉P(guān)注孩子們減負(fù)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注老師們的減負(fù)問(wèn)題。只有讓教育回歸其本質(zhì)，讓老師和學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和工作，我們的教育事業(yè)才能更加繁榮昌盛。